Fungsi sosial Pendidikan : Fungsi Pembangunan Sosial

Keterampilan dan nilai-nilai belajar dalam pendidikan secara langsung berhubungan dengan cara bagaimana ekonomi dan struktur pekerjaan beroperasi. Pendidikan melatih individu dalam keterampilan yang dibutuhkan oleh perekonomian. Dalam ekonomi terencana yang modern output orang terampil harus sadar diarahkan untuk prioritas ekonomi dan sosial masyarakat. Yang menjelaskan peran penting pendidikan dalam pembangunan sosial. Literasi, misalnya, merangsang pembangunan ekonomi dan sosial dan itulah mengapa semua negara-negara berkembang telah dilakukan program keaksaraan skala besar.

Literasi meningkatkan kesadaran politik di kalangan orang miskin yang sekarang mengorganisir diri ke dalam berbagai bentuk organisasi.

Peningkatan taraf hidup masyarakat tersebut tidak dapat dilakukan tanpa adanya keterkaitan dengan pembangunan ekonomi. Jadi pokok pikirannya bahwa pembangunan sosial tidak akan dapat dijalankan tanpa adanya keterpaduan dengan pembangunan ekonomi. Perencanaan dalam pembangunan sosial harus juga membuat perencanaan pembangunan ekonomi.
Selanjutnya pembangunan sosial bisa diartikan sebagai suatu pendekatan pembangunan yang mempunyai tujuan untuk meningkatkan kualitas kehidupan manusia secara paripurna, yakni memenuhi kebutuhan manusia yang terentang mulai dari kebutuhan fisik sampai sosial.

Berdasarkan makna tersebut terlihat bahwa pembangunan sosial lebih kepada meningkatkan keadilan terhadap semua anggota masyarakat. Jadi pembangunan sosial adalah proses pembangunan yang direncanakan dan diselaraskan dengan pembangunan ekonomi yang bertujuan untuk meningkatkan taraf hidup masyarakat berdasarkan keadilan.Untuk melihat suatu pembangunan mempunyai dimensi pembangunan sosial dapat dilihat dari karateristik pembangunan sosial itu sendiri. Dan itu semua tidak bisa dilakukan kecuali dengan adanya proses pendidikan dalam pengembangan dan pembangunan sosial bagi kelompok individu tertentu.

Fungsi sosial Pendidikan : Fungsi Penentuan Status Individu

Status sosial ialah kedudukan sosial seseorang dalam kelompok serta dalam masyarakat. Pendidikan dapat menentukan status seorang individu dalam suatu kelompok. Dimana status individu dalam suatu kelompok tergantung dari sejauh mana kearifan dan kedalaman individu tersebut memaknai keilmuannya.Penentuan status individu adalah fungsi penting dari pendidikan. Jumlah pendidikan merupakan indikator yang baik dari status sosial-ekonomi, dari kelas pekerja yang lebih rendah untuk kelas atas, pendidikan mengarah ke peluang ekonomi. Ini adalah melalui pendidikan orang muda mengamankan pekerjaan status yang lebih tinggi dari orang tua mereka. Dengan pendapatan yang lebih tinggi mereka datang untuk mengasosiasikan dengan orang-orang dari status yang lebih tinggi. Dengan demikian, pendidikan menyediakan saluran untuk status sosial-ekonomi yang lebih baik.

Pendidikan dianggap sebagai suatu variabel kelas atau status. Pengetahuan dan ketrampilan yang didapat seseorang melalui pendidikan di sekolah dapat mempertinggi kemampuan (kesanggupan) dalam pemasaran di dunia ekonomi, yang akan mengantarkannya pada posisi kelas tinggi. Sebagai suatu variabel status, pendidikan mengarah ke suatu gaya hidup dan pola konsumtif yang berbeda dengan golongan lain (kelas buruh).

Fungsi sosial Pendidikan : Fungsi Integrasi Sosial

Pendidikan, dengan menyampaikan nilai-nilai, juga mengintegrasikan orang ke dalam masyarakat yang lebih luas. Kurikulum sekolah, kegiatan 'ekstrakurikuler' dan hubungan informal di antara siswa dan guru berkomunikasi nilai-nilai tertentu dan keterampilan sosial seperti kerja sama atau semangat tim, ketaatan, dan fair play.

Dalam menginterpretasikan pendidikan dengan tujuan sosial masyarakat, berikut ada empat alternatif yang memungkinkan bisa diajukan:

1. Pendidikan harus menyiapkan status quo atas keadaan sosial, untuk kehidupan sosial dan institusi mereka karena sekarang mereka ada, dengan mengintegrasikan para anak didik kedalam tatanan sosial yang telah dibentuk  dan mengindoktrinasikan mereka kedalam tradisi-tradisi warisan budaya mereka yang diterima.

Fungsi sosial Pendidikan : Fungsi Kontrol Sosial

Pendidikan memainkan peran penting dalam mengatur perilaku individu melalui transmisi cara hidup dan mengkomunikasikan ide-ide dan nilai-nilai kepada generasi baru.

Salah satu cara bahwa pendidikan memberikan kontribusi terhadap peraturan perilaku sosial, kata Bottomore, "pendidikan merupakan di sosialisai awal bagi anak". Untuk mengirimkan warisan sosial dan bertahan sebagai tatanan sosial semua masyarakat mengembangkan sistem pendidikan untuk melatih generasi muda. Pemuda harus sadar bahwa mereka dilatih untuk memiliki peran orang dewasa untuk mempertahankan masyarakatnya.

Melalui proses pendidikan, masyarakat mengatur perilaku anggotanya dan memberlakukan sesuai dengan norma-norma tersebut.

Fungsi sosial Pendidikan : Fungsi Pengembangan Kepribadian

Pendidikan memainkan peran penting dalam perkembangan kepribadian. Tujuan pendidikan, seperti dikatakan Durkheim adalah untuk membangkitkan dan mengembangkan aspek fisik, intelektual dan moral yang dituntut darinya baik oleh masyarakat sebagai keseluruhan atau oleh lingkungan di mana pendidikan dirancang. Pendidikan membantu mengembangkan kualitas individu, seperti fisik, mental dan emosional atau karakternya.

Inti dari kepribadian merupakan pengembangan interaksi anak dengan lainnya. Selanjutnya, kebiasaan, sifat, sikap dan cita-cita seorang individu berpola sesuai dengan proses pendidikan. Kepribadian peserta didik juga dikembangkan secara tidak langsung ketika ia didorong untuk membentuk sikap dan nilai-nilai sendiri dengan mempelajari orang lain yang luar biasa dalam kehidupan mereka. Selain itu, peserta didik juga dipengaruhi oleh pandangan dan sikap dari sesama siswa dan guru.

Fungsi sosial Pendidikan : Fungsi Sosialisasi

Fungsi yang paling penting dari pendidikan adalah sosialisasi. Orang-orang tidak memiliki pengetahuan tentang budaya masyarakat mereka. Mereka harus belajar tentang mereka dan mereka harus belajar bagaimana cara masyarakat mereka berfungsi. Oleh karena itu, anak-anak saat mereka tumbuh dewasa harus diperkenalkan ke dalam budaya dan msyarakat yang akan mereka hadapi.

Masyarakat, oleh karena itu, menyediakan program pengajaran secara sadar untuk menanamkan nilai-nilai, norma-norma dan keterampilan sosial yang akan sesuai dengan individu untuk peran dewasa mereka di masyarakat. Masyarakat menciptakan lembaga pendidikan seperti sekolah dan perguruan tinggi untuk menjalankan fungsi tertentu dalam mencapai akhir umum ini.

Aspek-Aspek Pendidikan yang Harus Diperhatikan

Sekarang, kita dapat menunjukkan beberapa aspek sosiologis pendidikan. Pertama, belajar adalah pengalaman kreatif. Ketika seorang pria merespon rangsangan, ia bertindak dengan cara yang kreatif. Dengan kata lain, pendidikan merupakan tindakan kreatif untuk pelajar.

Kedua, pendidikan adalah dua cara belajar seperti pendidikan informal dan pendidikan formal. Yang awal berfungsi terus menerus melalui kehidupan, sebagai mekanisme untuk belajar serta untuk memperkuat pembelajaran sebelumnya.

Ketiga, pendidikan formal adalah teknik merancang sosial, prosedur yang sangat diuraikan untuk menciptakan situasi di mana murid dapat belajar. Individu melalui pendidikan formal hanya periode pendek dari hidup mereka.

Keempat, pendidikan baik yang hidup dalam kehidupan (dalam jaringan hubungan sosial, di kelas dan di luar) atau persiapan dalam menjalankan hidup. Persiapan untuk kehidupan melibatkan (a) kapasitas untuk mencari nafkah, (b) kemampuan untuk memperkaya kehidupan seseorang melalui kenikmatan warisan budaya dan sumber daya seseorang batin, (c) kemampuan untuk berfungsi secara efisien dan konstruktif sebagai anggota masyarakat, sebagai warga Negara.

Kelima, pendidikan melibatkan (a) penguasaan alat-alat belajar, seperti membaca, menulis aritmatika dan (b) penguasaan hubungan kita baik dengan kita sendiri, teman kita, atau alam semesta.

Pendidikan ditafsirkan dalam dua pengertian, "sempit" dan "'arti yang lebih luas”. Pendidikan, dalam arti sempit, adalah proses pembelajaran yang direncanakan, terorganisir dan diformalkan. Hal ini disampaikan di tempat tertentu (Sekolah, College, dan Universitas) dan pada waktu tertentu. Kurikulumnya juga formal. Dalam pendidikan arti sempit terbatas pada ruang kelas. Sedangkan dalam arti yang lebih luas pendidikan tidak berhubungan dengan sekolah atau mengajar saja.

Masing-masing dan setiap individu memperoleh semacam pendidikan, bahkan dia tidak pernah menghabiskan hari di sekolah, karena sifatnya yang diperoleh adalah produk dari pengalaman dan kegiatan yang merupakan produk dari pengalaman dan kegiatan yang pendidikan di alam. Pendidikan, dalam arti yang lebih luas, digunakan untuk tujuan mengajar orang-orang karakteristik yang akan memungkinkan mereka untuk hidup di masyarakat.

Pendidikan merupakan 'proses' terus menerus. Pendidikan manusia dimulai saat lahir dan berakhir dengan kematiannya. Pendidikan terus bersandar di sepanjang hidupnya. Tidak ada akhir untuk itu. Pendidikan adalah lebih dari pada hanya sekolah. Anak terus merekonstruksi pengalamannya di seluruh kehidupan. Instruksi berakhir di dalam kelas, tetapi pendidikan berakhir hanya dengan kehidupan.